第53节(1 / 2)

“……”许茵茵想:果然啊果然。

这俩人要是没一腿,那她名字的后两个字就倒过来念算了。

拐角处,认真做间谍的卫火火提笔,又在本子上记下一句话。

《厉o观察笔记》x月x日

第三条:厉o伏击萧a失败,厉o被萧a当场抓获。

啧啧啧。

作者有话要说:

粒粒橙已经学会吃醋了,快开窍了,快开窍辽!

开窍之后就该送早饭追人了!

第46章 上课偷偷传纸条

勤劳的小间谍卫火火同志, 收获了三条关于厉橙的珍贵情报,他立刻打电话给他堂哥,向堂哥通风报信。

卫熔几乎是秒接电话。

“喂?火火, 你有什么发现?”卫熔没想到堂弟居然只当了一天卧底,就这么快拿到了情报。他关切地问, “难道真有alpha对厉橙图谋不轨?”

“那倒没有, ”卫火火实话实说,“不过我发现厉橙和我们班的alpha助教关系很差, 厉橙今天放学的时候还想伏击他, 结果失败了。”

“……”卫熔声音里的急切瞬间消散了, 他颇不耐烦地啧了一声,“厉橙看不顺眼的alpha太多了,要是哪周没和alpha打架, 那才是稀奇——这条消息不值钱,下一条。”

“……那就没了。”

“没了?!”

“是啊。”卫火火忧愁地翻了翻自己的小情报本,“三条都和那个alpha助教有关。”

“那这三条都不值钱。”卫熔恨铁不成钢地说, “你这情报工作做的太差了!崽啊,哥对你太失望了, 你觉得挣钱是这么容易的事情吗?”

卫火火委屈极了:“卫熔!你不会是想赖账吧?就算我没有收集到你想要的情报, 但是没有功劳也有苦劳吧,作为哥哥, 你这时候应该给你勤劳的弟弟一些实物鼓励吧?”

“我不是在赖账,我这是在教你世间险恶。”卫熔混不吝地说,“总之,你现在什么进展都没有, 还想让我给你买乐高,想都不要想。”

卫火火气得挂断了电话。

可是他想想哥哥答应自己的限量版乐高, 只能咬咬牙再接再厉。

虽然这周他没有收集到有用的信息,但没关系,他还要和厉橙上三个周末的课,他就算生编硬造,也要给厉橙编出一个绯闻来,好从臭哥哥那里骗到奖赏。

……

转眼,又到了一个周末。

这次厉橙没再羞涩,而是大摇大摆地踏进了附中的大门。经过一周的心理建设,他已经看开了:《国民健康教育课》这堂课他无论如何都要上,萧以恒这个家伙他无论如何都要见,那他不如坦然面对。大不了一上课就睡觉,眼一睁一闭,一节课就过去了嘛。

厉橙没有迟到——不过也比迟到好不了多少——他卡点进班,前一秒刚踏进教室大门,后一秒上课铃声就响了起来。

偏偏他还坐在讲台旁最显眼的那个位置,他坦坦荡荡地拉开椅子坐下,把轻飘飘的书包拉开,从里面掏出一本教材、再扔出一根笔,就算完成了上课准备。

明明上周萧以恒才把崭新的教材发到他手上,可厉橙也不知怎么搞的,只用了一周的功夫就把教材弄得皱皱巴巴,简直像是十八手货。

教材的封皮上还有一个碗口那么大的烫痕,泛着油光,一看这几天就没少用来盖泡面。

站在讲台上的是一位陌生的中年女beta,穿一身女式西装,梳一个规整的发髻,碎发用发胶认真地涂抹了很多遍,光亮整洁,露出隐约带着几条皱纹的额头。

不用说,她一定是这堂课的专职教师了。

她面色不快地打量了厉橙几眼,在他的头发上停顿了好几秒,严厉地说:“在我的课上不允许迟到,这次算你侥幸,下一次迟到,就不允许进班了。”

“知——道——了——”厉橙拖长声音,吊了郎当地回答。

她没在厉橙身上浪费时间,又看向了站在门旁的萧以恒。在开始上课前,萧以恒为她简单介绍了班级的大致情况,又把提前复印好的书面材料放到了讲台上。

萧以恒干净英俊,正是最受老师喜欢的“优等生”。beta老师在看到他后,脸色稍霁,点了点头:“你就是我的助教吧?辛苦你了,你搬把椅子,找个地方坐下吧。”

语气态度截然不同,明显在搞差别对待。

厉橙扭过头,对萧以恒做了个鬼脸,用口型嘲讽他是“好学生”。

“好学生”瞥了他一眼,拎过一旁的折椅展开,直接落座在了厉橙身边。

厉橙:!!!他大惊:“你坐这儿干嘛?”

萧以恒:“替老师排忧解难,看着你这个差学生。”

厉橙:“……”

于是在班里另外三十双眼睛的见证下,萧以恒和厉橙坐在了同一张书桌旁,椅子贴着椅子、腿碰着腿,光是看着就嫌热。

这么两个身高腿长的大帅哥出现在班里最显眼的讲台旁边,不知道的还以为他们班请了俩门神呢。

不过beta老师倒是对这个安排很满意,认为有萧以恒帮忙看守,她就不用担心厉橙这个捣蛋分子了。

正式授课很快开始。

他们这节课讲的是omega的筑巢现象。所谓筑巢,就是omega在热潮期时,会像小动物一样,下意识地收集柔软、鲜艳的东西来装点自己的巢穴(房间)。若omega和一名alpha发生过标记行为,omega还会去收集带有伴侣信息素的贴身物品。只不过,这种筑巢现象很少发生在未成年omega身上,对于这群小朋友来说,还太遥远了。

这位老师的讲课风格如果用四个字来概括,那就是“照本宣科”。课本上的内容,她能一个字不差地从头读到尾,不仅自己读,还要点名让学生起来读。